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视功能训练

来源:未知时间:2020-09-03
现在人们不仅仅局限于看得清楚,还需要看得舒服;并且伴随着近距离工作越来越多,发生视疲劳的概率也不断增加。除此之外儿童青少年也存在因为视功能异常导致的视觉问题,比如调节功能异常导致的功能性弱视、近距离用眼后视疲劳;非斜视性双眼视异常视物重影、阅读障碍、视疲劳、视物模糊等。
目前常见的调节问题有:调节不足、调节过度、调解不持久、调节灵敏度不足。
非斜视性双眼视异常有:集合不足、散开不足、基本型内隐斜、基本型外隐斜、集合过度、散开过度、融像性聚散障碍。
调节异常可通过双面镜、调节尺、镜片阅读等方式进行训练提升。
 


非斜视性双眼视异常,常用的训练项目则有红绿可变矢量图、立体镜、裂隙尺、聚散球、游泳圈卡、集合卡等。
 


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视功能训练
现在人们不仅仅局限于看得清楚,还需要看得舒服;并且伴随着近距离工作越来越多,发生视疲劳的概率也不断增加。除此之外儿童青少年也存在因为视功能异常导致的视觉问题,比如调节功能异常导致的功能性弱视、近距离用眼后视疲劳;非斜视性双眼视异常视物重影、阅读障碍、视疲劳、视物模糊等。
目前常见的调节问题有:调节不足、调节过度、调解不持久、调节灵敏度不足。
非斜视性双眼视异常有:集合不足、散开不足、基本型内隐斜、基本型外隐斜、集合过度、散开过度、融像性聚散障碍。
调节异常可通过双面镜、调节尺、镜片阅读等方式进行训练提升。
 


非斜视性双眼视异常,常用的训练项目则有红绿可变矢量图、立体镜、裂隙尺、聚散球、游泳圈卡、集合卡等。